Le bilan cognitif
À quoi sert un bilan cognitif ?
Réalisé à l’aide de tests standardisés, notamment le WISC-V, le bilan cognitif permet d’identifier les forces et les éventuelles fragilités dans le fonctionnement intellectuel d’un jeune.
Il peut être indiqué en cas de difficultés scolaires, de suspicion de troubles des apprentissages, de questionnements autour du haut potentiel intellectuel, de fatigue cognitive ou lorsqu’un diagnostic différentiel est nécessaire dans le cadre d’un accompagnement.
Le bilan aide ainsi à mieux comprendre l’origine de certaines difficultés et à orienter les pistes de soutien les plus adaptées.
Les étapes du bilan cognitif
Le bilan débute par un entretien préalable afin de comprendre la demande, le contexte et le parcours de l’enfant ou de l’adolescent.
Les tests sont ensuite passés au cours d’une ou plusieurs séances, en respectant le rythme et les besoins du jeune.
Les résultats font l’objet d’une analyse approfondie, puis sont présentés lors d’un entretien de restitution.
Cet entretien permet d’expliquer de manière claire et accessible les conclusions du bilan.
Il est accompagné d’un compte rendu écrit, personnalisé et compréhensible, qui peut être partagé avec les professionnels concernés si besoin.
Un regard complémentaire sur le fonctionnement affectif
Le bilan cognitif est complété par un test affectif afin d’offrir une compréhension plus globale du fonctionnement psychologique de l’enfant.
Ce test permet d’explorer le monde émotionnel et relationnel, les ressentis, les conflits intérieurs, les mécanismes de protection, ainsi que l’image de soi et le style d’attachement.
Cette approche complémentaire aide à affiner la compréhension du vécu de l’enfant et à proposer un accompagnement ciblé, respectueux de sa singularité et de ses besoins.